課程大綱

課程資訊

課程名稱

研究指導
Guide to Writing Philosophical Essays

開課學期

109-2

授課對象

文學院哲學研究所

授課教師

陳志強

課號

Phl7018

課程識別碼

124 M0260

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期二3,4(10:20~12:10)

上課地點

哲研討室一

備註

總人數上限：15人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1092Phl7018

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課旨在培養哲學研究生從事專業學術研究的能力，以致產出優質的會議、期刊、畢業論文。課程主要分為兩大部分：上半部分將由教師主講，通過實例說明研究中國哲學的主要方法，並分享論文寫作、報告、發表等技巧與心得。下半部分以「實戰」為主，採取小型研討會方式，由同學輪流報告自己的研究專長，同學間討論交流，並由教師指引改進研究能力。

課程目標

期望同學修畢本課後能夠：
1. 了解學術研究的不同方法。
2. 加強口頭報告的能力。
3. 改進寫作論文的技巧。
4. 完成會議或期刊論文，為畢業論文做好準備。

課程要求

1. 出席課堂並參與討論。
2. 閱讀與思考指定著作。
3. 用心準備口頭報告。
4. 完成會議或期刊論文。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

見課程進度。

參考書目

1. 李明輝：〈中西比較哲學的方法論省思〉，《東亞文明研究通訊》（台北：台灣大學東亞文明研究中心），第3期（2004年4月），頁30-34。
2. 何建興：〈學位論文寫作要領---兼談宗教哲學方法〉，《世界宗教學刊》，第9期，頁53-171。
3. 信廣來：〈儒家思想與比較倫理學的研究:方法論的反思〉，收錄於劉笑敢主編:《中國哲學與文化》第七輯。
4. 信廣來：“Studying Confucian and Comparative Ethics,” Journal of Chinese Philosophy, vol. 36, no. 3 (September 2009) pp. 455–478. Translated as “儒家思想與比較倫理學的研究：方法論的反思” in Chinese Philosophy and Culture 《中國哲學與文化(第七輯)：簡帛文獻與新啟示》 7 (2010):1–24.
5. 信廣來：〈從儒家角度試論怒〉。收入汪文聖編：《漢語哲學新視域》。台北：學生書局，2011。English version forthcoming as “On Anger – An Experimental Essay in Confucian Moral Psychology,” in David Jones & He Jinli, eds., Rethinking Zhu Xi: Emerging Patterns within the Supreme Polarity New York: State University of New York Press.
6. 馮耀明：《中國哲學的方法論問題》（臺北：允晨文化公司，1989年）。
7. 彭國翔：〈中國哲學研究方法論的再反思——‘援西入中’及其兩種模式〉，《南京大學學報》，2007年第4期，頁77-87
8. 陳少明：《哲學與論證——兼及中國哲學的方法論問題》，載《文史哲》，2009年02期，頁29-33。
9. 劉笑敢：《詮釋與定向──中國哲學研究方法之探究》（北京：商務印書館，2009年）。
10. 劉笑敢:《老子古今——五種對斟與析評引論》（北京:中國社會科學出版社，2006年）。
11. 鄭宗義主編：《中國哲學與文化》（第十六輯）：漢學、哲學與比較--方法論爭議（上海：上海古籍出版社，2018年）。
12. 鄭宗義：《儒學、哲學與現代世界》（石家莊：河北人民出版社，2010年）。
13. Liu, Jee Loo. Converting Chinese Philosophy into the Analytic Context (unpublished paper, accessible at http://faculty.fullerton.edu/jeelooliu/Liu_Analytic-Chinese.pdf) (2009) (quoted: March 7th 2015).
14. Huang, Yong,“How to Do Chinese Philosophy in a Western Philosophical Contest: Introducing a Unique Approach to Chinese Philosophy.”Chinese Studies 漢學研究, 31.2: 117-151.
15. Neville, Robert Cummings (2010). New Projects in Chinese Philosophy. The Pluralist 5 (2):45-56.
16. Tan, Sor-Hoon (ed.) (2016). The Bloomsbury Research Handbook of Chinese Philosophy Methodologies.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂參與	10%	出席與討論。缺席請到請假系統申請，無故缺席每次扣2分。
2.	閱讀分析	20%	閱讀及報告指定材料，設定問題啟發討論。報告分為兩部分：一是文章內容的總結與提問，二是寫作方法的分析。分別20分鐘。
3.	論文修訂	20%	3週前各自提交過去論文一篇，老師及其他同學提出修訂建議。根據同儕意見，修訂論文。18週提交修訂。
4.	研究計畫	50%	針對自己的學位論文，撰寫及報告研究計劃。16週ppt口頭報告（10分鐘內）、17週修訂撰寫、18週提交計畫。
5.		0%	所有評量項目必須參與，任何一項0分整課將不通過。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/23	課程簡介：成功、失敗、熱情、為己期望與問題
第2週	3/02	圖書館研究資源介紹：10:20於一樓前廳左邊日然廳門口集合 10:20-10:50 圖書館導覽 (1F & 2F)。(20-30分鐘) 10:50-12:10 @4F多媒體服務中心418 大團體室，專員介紹。 (80分鐘)，內容包括： • 圖書館資源查詢方式 • 檢索策略與技巧 • 博碩士論文何處尋 • 哲學研究相關資料庫 • 數位人文簡介
第3週	3/09	摘要投稿心得分享中國哲學研究方法論彭国翔：〈中国哲学方法论的再思考:温故与知新〉
第4週	3/16	NTU Cool 研究步驟心得分享
第5週	3/23	期中閱讀
第6週	3/30	中國哲學研究的實踐面向鄭宗義：〈知識、思辨與感觸——試從中國哲學研究論牟宗三先生的方法論觀點〉 1. Tsai 哲學史研究方法陳志強：〈明清恶论探析：王阳明“习”的概念起源与发展〉 2. Chu
第7週	4/06	溫書假
第8週	4/13	專題演講：盧盈華（華東師範大學思勉人文高等研究院哲學副教授）
第9週	4/20	文本詮釋的兩種定向劉笑敢：〈經典詮釋中的兩種內在定向及其外化－以王弼《老子注》與郭象《莊子注》為例〉 3. Liang (mphil)
第10週	4/27	比較哲學研究方法 I Shun, Kwong-loi, “On Anger – An Essay in Confucian Moral Psychology” 4. Lai
第11週	5/04	比較哲學研究方法 II Huang, Yong, “Between Generalism and Particularism: The Cheng Brothers’ Neo-Confucian Virtue,” 5. Jeffery
第12週	5/11	比較哲學研究方法 III 李明輝：〈從康德的實踐哲學論王陽明的「知行合一」〉說〉 6. Lin
第13週	5/18	比較哲學研究方法IV陳立勝：〈「以心求心」「自身意識」與「反身的逆覺體證」——對宋明理學通向「真己」之路的哲學反思〉 7. Huang
第14週	5/25	跨學科研究方法 Bruya, Brian, 〈‘無為’ 的認知科學研究〉 (The Cognitive Science of Wu Wei) 8. Liang Hui
第15週	6/01	中國哲學與現代世界鄭宗義：〈儒學與女性主義的對話〉 9. Man
第16週	6/08	報告研究計畫
第17週	6/15	準備研究計畫
第18週	6/22	提交研究計畫